走进新加坡德明政府中学教室

　　今天，我们受德明政府中学校长(也是我们的老师)符传丰之邀，第八次踏进了德明政府中学校门。不同的是，这一次的身份由学生变成了客人。符校长带着他的相关下属在我们到达前就早已在大门口等候了。可惜的是，我们乘坐的车子停在了后门，我们从后门进入，也就错失了接受迎接的场面，直接进入了接待室(也是符老师曾经给我们上课的教室)。学校给我们安排的项目是观看学校宣传片、问题提问、听课和参观，我们有幸第一次踏进了新加坡中学教室，近距离接触了新加坡中学师生。

　　听课者被分成了六个小组，我选择了中二的语文课(数学和外语都是英语教学，担心听不懂)，我们一组四人被谢姓老师领到了初中部四楼一个中二教室门口，恰巧碰上下课，需要等半个小时才上课。有幸的是德明政府中学为了错开放学和就餐时间，学校不是同一时间上课。于是，我们就在谢老师带领下，走进了一个正在上课的教室。不巧，这个教室正在上作文课，我们听了一会就转移到了那个正在休息的教室。作文课的教室留给我们最深的印象就是，师生全部着正装、系领带的场面。我们离开作文课的目的除了听课内容少以外，也是想跟学生近距离接触，了解一下学生的课间生活。应该说，学生课间除了有的聊天、有的学习、有的走出教室这些跟中国学生相似之处外，还有较大差异，那就是许多学生在玩手机、MP3(也许是更高级的)等。更有甚者，一组六个男生正围在一起打扑克牌。当我们给他们拍照的时候，有的做鬼脸，有的蹲到桌子低下，很是可乐。看完学生，我就有意识地观察了一下教室，他们的教室不大，顶多能容纳40个学生(我们听课的班级30人左右)，前后、左右墙上和房顶都是正在呼呼旋转的电扇，我对此不是太理解(一是新加坡常年夏季，二是我们上课的教室都装有空调，且温度很低)，就询问了一下谢老师为何教室没有空调，他的回答是“初中部教室没有空调，高中部教室都有”，很耐人寻味。教室前后墙上都装有白板和投影幕，前面的不用说是老师上课使用，后面的则是学生活动使用，后墙还有公共书架和公共物品储物柜等。另有一点与中国不同的是，国旗挂在教室前墙的右上角而不是中间，询问谢老师方知是学校统一要求。国旗的另一功能也是比较新鲜，就是升旗之日如果下雨，学生就在教室面向国旗唱国歌，替代升旗仪式。教室的右侧墙(也有的是左侧墙)是一排整齐的铁皮柜子，每个学生一个封闭格子，用于存放自己的书籍。所以，学生的课桌上显得特别空旷，不像中国学生的课桌上都摆满了书。

　　上课了，老师给每位学生发了一份讲义。我仔细看了一下，讲义除了有讲课的提纲外，还留有记笔记和感悟的地方，相当于中国的学案。当堂课授课内容是“说明文的写作方法”，授课方法没有发现特别之处，只是老师整堂课都是PPT，没有写一个字。还有就是师生都比较随意，没有紧张严肃的气氛，甚至被提问到的学生都可以不起立回答问题，老师似乎也看不出有不被尊重的感觉。但是，上、下课的时候，学生是要向老师问好的，尤其是对我们这些听课的客人，学生要在老师的介绍下，专门向后转齐声问好，以彰显对客人的特别尊重。

　　其实，不管是师生着装、学生课下的表现、教室的布置，还是上课情况，都反映出了新加坡的教育管理理念，那就是“严肃活泼”和以人为本。教师的教学手段已经完全依靠了信息技术；同时又通过讲义培养了学生认真听课的品质和探究学习的习惯。

　　教育是相通的，但也必须要有自己的独到之处，那就是一所学校的办学理念。