发怒还是淡看

　　今天是周六，本应该休息，可是因为F老师既为某中学校长，又做兼职教授，时间就比较紧张了，所以他的课都安排在了周六。其实这本无可厚非，而且从某种意义上说，我们对F老师的敬业精神反而更加钦佩。大家中午早早吃完饭，顾不上午睡，按时到达候车地点。当时，有一同学开玩笑的说，今天是周六，学校不会再一次忘记派校车吧(，)。可见，派车与否对我们大家来说已经成了一个非常敏感的问题。事实证明，那个同学的话的确是句玩笑话，校车准时到达，大家高高兴兴上了车，谈笑间，来到了学校。像往常一样，大家按“规定”落座，由学员G讲解课前英语，课前英语结束，基本上到了上课时间，大家安心等待老师的到来。今天的课是新开课，大家还没有见过老师，都有一种好奇感，纷纷在心里猜测着老师的形象：老师是校长，肯定很有气质；老师很忙碌，肯定驼背弓腰；老师能够做大学的客座教授，肯定很有学问；老师可以给我们上课，华语说的肯定很流利......猜测中不知不觉已过了一刻钟，于是大伙便议论开了： “不正常啊，没有老师迟到过呀！”不知道班长啥时候主动去咨询了校办公室，回来要求大家稍安勿躁，办公室正在给联系。可是，半个小时过去了，还没有见到老师的影子，也没见到办公室的联系结果，班长只好又去了校办公室。很快，班长一脸郁闷回来了，告诉大家“今天的课取消了，回去吧。”同学们不约而同地问为啥，班长答说不知道。这可把同学们惹怒了：“太不像话了！” “太过分了！” “太不尊重我们了！”“太随意了！”“教学事故啊！”……

　　的确，大家“发怒”是有理由的，课程取消，不管是学校的原因还是老师的原因，学生们是无辜的，总该给个解释吧，道歉似乎也不为过。再说，我们好歹也算国际学生，学校办公人员也应该考虑一下国际影响吧。可惜的是，直到我们悻悻离开学校的时候，也没听到一句哪怕是不合理的解释，更没见到学校办公室人员的影子

　　冷静下来再想，其实也大可不必去“发怒”，用不着大惊小怪，“淡看”今天的事情，似乎更显大气。“发怒”不仅无济于事，还会自伤身心，相当于用别人的错误去惩罚自己。也许人家就是这样的习惯，已经通知班长了，就没有必要再解释什么了，而不像中国人那样受儒家思想束缚。再说了，无论怎么样，学校让大家满意的事情还是居多的。淡看今天的事情可以让心态更加平和，就权当是深入了解了新加坡的文化。阿Q精神胜利法虽然在某些方面不值得提倡，但是对于愉悦心情还是有益的，毕竟精神快乐了，身体也就更健康了。

　　我们作为一名教育工作者，学习正面的东西并将之应用于工作中是必要的。同样，利用好反面教材的能力也应该具备。回到工作中，起码不要做那些别人做错了的事情，尽最大努力不要引起他人“发怒”。

　　对于今天的事还是应该“淡看”！